การพัฒนาหลักสูตรแบบครบวงจร

การพัฒนาหลักสูตรแบบครบวงจร

จริยา  ทองหอม. (2560 ตุลาคม 31).  

  

เป้าหมายการพัฒนาหลักสูตร

1.      เตรียมผู้เรียนไปสู่สังคมอนาคต

2.      เป็นการจัดการศึกษาแบบ   inclusive  education

3.      ผู้เรียนทุกคนมีพื้นที่ที่จะยืนอยู่ได้

4.      ผู้เรียนส่วนหนึ่งสามารถไปแข่งขันในเวทีโลก

ฐานคิดการพัฒนาหลักสูตร

1.  มุมมองจากผู้เรียน  (Demand  side)  

-  การวิเคราะห์ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายเป็นหลัก

-  ลักษณะหลักสูตรและการเรียนรู้จะตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและสังคม 

-  ส่งเสริมให้ผู้สำเร็จการศึกษาไปสร้างงานและประกอบอาชีพ

2.  มุมมองจากผู้ให้บริการ  (Supply  side) 

-  มุ่งเน้นศักยภาพของผู้ให้บริการเป็นหลัก 

-  ลักษณะหลักสูตรและการเรียนรู้ ไม่ค่อยตอบสนองความต้องการ  และความสนใจของกลุ่มเป้าหมาย    

-  ผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่มุ่งเข้าสู่ตลาดงาน

3.  การศึกษาความเป็นไปได้ในการสร้างหลักสูตร  

-   การวิจัยเพื่อหาความต้องการสร้างหลักสูตรใหม่   

-  การประเมินหลักสูตรเดิมเพื่อเป็นฐานข้อมูล (based – line  data)  เพื่อปรับปรุงหลักสูตร       

4.  การพัฒนาหลักสูตรทำโดยคณะกรรมการที่มีองค์ประกอบของคณะกรรมการที่มีความเชี่ยวชาญเหมาะสมกับหลักสูตรที่จะสร้าง 

    - (ผู้จ้างงานได้คน   บัณฑิตได้งานทำ)

.....

ที่มา:  วิชัย  วงษ์ใหญ่ และมารุต  พัฒผล. (2556 กรกฎาคม 19). แนวคิดหลักการพัฒนาหลักสูตรแบบครบวงจร. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. Powerpoint ประกอบการสอนนิสิตปริญญาเอกสาขาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร.  

จริยา  ทองหอม. (2560 ตุลาคม 31).  การพัฒนาหลักสูตรแบบครบวงจร. 
จาก  https://www.facebook.com/profile.php?id=100001093292112

จาก  https://tonghom2009.blogspot.com