จริยา ทองหอม (Jariya Tonghom): การเขียนภาพระบายสี “เศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Painting. )

การเขียนภาพระบายสี “เศรษฐกิจพอเพียง”

(Sufficiency Economy Painting. )

โดย... จริยา ทองหอม

แนวการสอน การเขียนภาพระบายสีตามหัวข้อเรื่องที่กำหนด เรื่อง... เศรษฐกิจพอเพียง

ชื่อผู้สอน น.ส.จริยา ทองหอม ระหว่างวันที่ 11-31 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551

...........................................................................................................................................................

1. สภาพปัจจุบันและปัญหาการเรียนการสอน

แนวการสอน การเขียนภาพระบายสีตามหัวข้อเรื่องที่กำหนด เรื่อง... เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวการจัดการจัดการเรียนการสอน เพื่อเตรียมความพร้อมให้แก่นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนนักเรียนในระดับช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแพรกกลาง เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ในวันวิชาการระดับอำเภอและระดับเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ปีการศึกษา 2550

2. วัตถุประสงค์

เพื่อพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนภาพระบายสีตามหัวข้อเรื่องที่กำหนด

เรื่อง... เศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนให้อยู่ในระดับดีเด่นหรือยอดเยี่ยม

3. ขอบเขตเนื้อหาสาระการเรียนรู้

การเขียนภาพระบายสีไม้หรือสีชอล์ค เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง

4. ระยะเวลา

ระหว่างวันที่ 5 มกราคม 2551 - 7 กุมภาพันธ์ 2551

5. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
5.1 กรอบแนวคิด ทฤษฎีในการจัดการเรียนการสอน

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ (2544 : 1) ให้ความสำคัญกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะว่าเป็น กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นกิจกรรมศิลปะสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนโดยตรงทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตลอดจนนำไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง และแสดงออกในเชิงสร้างสรรค์ พัฒนากระบวนการรับรู้ทางศิลปะ การเห็นภาพรวม การสังเกตรายละเอียด สามารถค้นพบศักยภาพของตนเอง มีความรับผิดชอบ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

บูรชัย ศิริมหาสาคร ( 2544 : ฉ ) ได้กล่าวถึงยุทธศาสตร์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นศูนย์กลาง ว่ามี หลักการ สำคัญ 3 ประการ คือ การเรียนรู้เริ่มต้นที่ตนเอง การเรียนรู้ควบคู่การปฏิบัติ และ การเรียนรู้ควบคู่ความสนุกสนาน

วิธีการสอน แบบปฏิบัติจริง ( Practical Learning ) เป็นกระบวนการเรียนที่ฝึกนักเรียนให้เป็นคน

ที่กล้าคิด กล้าทำ กล้าทดลอง กล้ายอมรับผลที่จะเกิดขึ้นจากการทดลอง และพร้อมที่จะพัฒนาปรับปรุงความรู้ความสามารถของตนยิ่งๆขึ้นไป ฝึกนักเรียนให้จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติของตนเอง ฝึกนักเรียนให้รู้จักอ่าน คิด วิเคราะห์โจทย์ปัญหา ศึกษา ค้นคว้าข้อมูล จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติจริง ให้นักเรียนรับทราบเกณฑ์การประเมิน นักเรียน เพื่อนๆ และครูร่วมกันประเมิน วิพากษ์วิจารณ์ผลงานของนักเรียน เพื่อพัฒนาและปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น

5.2 วิธีการสอน ชื่อว่า วิธีการสอนแบบปฏิบัติจริง ( Practical Learning )

ลำดับ	กิจกรรม	วัน/เดือน/ปี	สื่อ/วัสดุ-อุปกรณ์
1.	วางแผนการสอน	5 ม.ค. 2551	- กระดาษวาดเขียนขนาด 11 X 16 นิ้ว - สีชอล์คและสีไม้
2.	ใช้นวัตกรรม วิธีการสอนแบบปฏิบัติจริง ( Practical Learning )	7- 9 ม.ค. 2551
3.	เก็บรวบรวมข้อมูล	5- 31 ม.ค. 2551
4.	นำข้อมูลมาวิเคราะห์	3 ก.พ. 2551
5.	เขียนรายงานผลการสอน	3 ก.พ. 2551
6.	นำเสนอและเผยแพร่ผลงาน	7-9 ก.พ. 2551

6. สื่อการเรียนการสอน/แหล่งการเรียนรู้

- กระดาษวาดเขียนขนาด 11 X 16 นิ้ว

- สีไม้หรือสีชอล์ค

- ดินสอ 2B ดินสอ EE ยางลบ สำลี

- หนังสือและแผ่นซี.ดี สมเด็จพระนวมินทราชาธิราช

- หนังสือสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต

- ภาพลายเส้น ชุด พระอัจฉริยภาพของในหลวง

7. การวัดผลและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการวัด	วิธีวัด	เครื่องมือวัดผล	เกณฑ์การประเมินผล
นักเรียนสามารถเขียนภาพระบายสีตามหัวข้อเรื่องที่กำหนด เรื่อง... เศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับดีเด่นหรือยอดเยี่ยม	- ตรวจผลงานนักเรียน	- เกณฑ์การตัดสินผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการ งานมหกรรมทางวิชาการ : เปิดโลกทัศน์ทางการศึกษา ปี 2551 “ คุณธรรมนำความรู้ สู่เศรษฐกิจพอเพียง ”	80 – 100 : ยอดเยี่ยม 70 – 79 : ดีเด่น 60 – 69 : ดี 0 – 59 : ต้องปรับปรุง

8. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหาร

- ดำเนินการได้

- จัดกิจกรรมได้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ดีมาก

(ลงชื่อ)…………………………………………

( นายสุนทร กฐินหอม )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแพรกกลาง

……………………………………………………………………………………

เกณฑ์การตัดสินผลการแข่งขันทักษะทางวิชาการ

งานมหกรรมทางวิชาการ : เปิดโลกทัศน์ทางการศึกษาปี 2551

“ คุณธรรมนำความรู้ สู่เศรษฐกิจพอเพียง ”

……………………………………………………………………………………

รายการกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ

ที่	กิจกรรม	ระดับ ช่วงชั้น	จำนวน ผู้เข้าแข่งขัน	เวลาที่ใช้ในการแข่งขัน (ชม.)	แนวทาง/ข้อกำหนดของกิจกรรม
4.	การเขียนภาพระบายสี จากเรื่องที่กำหนด	1	1	3	- ผู้แข่งขันเตรียมวัสดุ/อุปกรณ์มาเอง - ใช้สีเทียนหรือสีไม้หรือสีเมจิกตามความถนัดของนักเรียน - ขนาดกระดาษ 11 X 16 นิ้ว ( วาดเต็มหน้ากระดาษไม่ต้องมีกรอบ ) - หากขนาดกระดาษและสีไม่ตรงตามที่กำหนดจะไม่มีการพิจารณาให้คะแนน - เรื่องที่กำหนด “ เศรษฐกิจพอเพียง ”

เกณฑ์การตัดสินผลการให้คะแนน

ข้อที่	รายการ	คะแนนเต็ม ( 50 )
1.	ภาพสื่อความหมายได้ตรงกับชื่อเรื่องที่กำหนด	10
2.	ความคิดสร้างสรรค์	10
3.	การจัดองค์ประกอบของภาพ	10
4.	ความสมบูรณ์ของภาพ	10
5.	ความประณีตสวยงาม	10

……………………………………………………………………………………

อัครศิลปิน

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชฯ เสด็จเถลิงถวัลย์ราชสมบัติ เป็นพระเจ้าแผ่นดินองค์ที่ 9 ในพระบรมจักรีวงศ์ เมื่อประเทศไทยกำลังอยู่ในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อทางประวัติศาสตร์หลายประการ แม้ว่าบ้านเมืองกำลังคืนสู่ความสงบสุข หลังสิ้นสุดสงครามมหาเอเชียบูรพากับฝ่ายญี่ปุ่น เศรษฐกิจซึ่งตกต่ำมาตั้งแต่สองทศวรรษก่อน ก็ยังคงอยู่ในสภาพฟื้นตัว แต่ประการสำคัญยิ่ง ก็คือ การเปลี่ยนรัชกาลอันเนื่องมาจากการสวรรคตอย่างไม่คาดคิดของพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล ทำให้ขวัญของประชาชนดำดิ่งสู่ความมืดมน และยังเป็นข้ออ้างของคณะทหารในการทำรัฐประหารเปลี่ยนประเทศสู่ระบบเผด็จการทหาร การขึ้นครองราชย์ของเยาวกษัตริย์ จึงเป็นความหวังอันเรืองรอง ท่ามกลางเหตุการณ์มืดมนนาประการในห้วงเวลานั้น

แต่ในแง่ศิลปะและการสร้างสรรค์แห่งรัชกาลที่ 9 คือการเริ่มต้นของยุคใหม่อย่างแท้จริง มีความเปลี่ยนแปลงสำคัญเกิดขึ้นตั้งแต่ปีแรกๆของรัชกาล อันสืบเนื่องมาจากบทบาทของกลุ่มจักรวรรดิศิลปิน ซึ่งเรียกร้องหาอิสระภาพในการสำแดงออกและต้องการหลุดพ้นจากระบบครอบงำของผู้มีอำนาจทางเศรษฐกิจที่เหนือกว่า การต่อสู้นี้ทำให้ศิลปินในฐานะอิสระชน เริ่มเป็นที่ยอมรับและพัฒนาไปสู่การยกย่องในที่สุดว่า... ศิลปินเป็นบุคลากรอันมิอาจขาดเสียได้ในวิถีชีวิตของเมืองสมัยใหม่...

เศรษฐกิจพอเพียง

เมื่อเกิดวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจขึ้นในประเทศไทย พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงห่วงใยในราษฎรของพระองค์ ตั้งแต่คนที่มีเงินน้อยจนถึงคนที่มีเงินมากล้วนเดือดร้อน ทรงมีพระราชดำรัส เรื่อง...เศรษฐกิจพอเพียง แก่คณะบุคคลต่างๆที่เข้าเฝ้า ความตอนหนึ่งว่า ...

“ เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง การปฏิบัติตนแบบพอดี มีเหตุผล

มีภูมิคุ้มกันในตนที่ดี เช่น ถ้าเราหันมาใช้ของไทย ซื้อของไทย เที่ยวเมืองไทย กินข้าวไทย อันนี้จะได้ประโยชน์ ถ้าแต่ละคนพอมี พอกิน ก็ใช้ได้ ยิ่งถ้าคนทั้งประเทศพอมี พอกิน พอใช้ ก็ยิ่งดี... การพัฒนาประเทศจำเป็นต้องทำตามลำดับขั้นตอน ต้องสร้างพื้นฐาน คือ ความพอมี พอกิน พอใช้ของประชาชนส่วนใหญ่เป็นเบื้องต้นก่อน เมื่อได้พื้นฐานมั่นคงพร้อมพอควรและปฏิบัติได้แล้ว จึงค่อยเสริมสร้างความเจริญและฐานะทางเศรษฐกิจให้สูงขึ้น โดยลำดับต่อไป... ”

ทฤษฎีใหม่